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lettres

Ecriture, pfffff !

Publié le par Nine

Ecriture, pfffff !

Souriceau ne veut pas écrire, sous quelque forme que se soit. Il accepte de faire de la calligraphie de lettres, mais pas de mots. Et puis, il ne veut pas composer des petite phrases sous des images ou même uniquement des mots ni en écrivant, ni avec...

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Boîte à lettres

Publié le par Nine

Boîte à lettres

Que faire d'une boîte de bonbons vide ? Du matériel Montessori, bien sûr ! En l'occurence, la boîte du deuxième alphabet mobile. J'ai divisé la largeur de la boîte par trois, ce qui m'a donné des casiers de 7 cm de long qui convenaient bien à la dimension...

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Petit train-train

Publié le par Nine

Petit train-train

La classe continue tranquillement. Souriceau n'est pas très intéressé ni par l'écriture de mots, libre ou en dictée muette, ni par la calligraphie. Par contre il aime plus les maths, et en ce moment il est pris de passion pour les fiches de perles colorées...

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Article publié depuis Eklablog

Publié le par Nine

Ca y est ! Souriceau a écrit ses premiers mots ! Hier, je lui ai montré qu'il pouvait écrire des mots en lui faisant écrire "os" et "lac". Aujourd'hui, il a écrit les notes "la" (tout seul) et "sol" (avec mon aide pour décortiquer les sons). Bon, là,...

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Graphisme

Publié le par Nine

Graphisme

Souriceau s'essaie à l'écriture des lettres. J'ai peint les lignes aux dimensions des lettres rugueuses sur le tableau chevalet. J'avais recupéré de grandes ardoises mais finalement pas assez grandes. Je lui ai présenté il y a quelques jours les premières...

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Matinée... enfarinée

Publié le par Nine

Matinée... enfarinée

Aujourd'hui, Souriceau s'est enthousiasmé pour une nouvelle activité : tracer les lettres dans la farine. Il choisit une lettre rugueuse, la repasse lentement au doigt pour s'imprégner de sa forme, puis la trace dans la farine. Il a essayé de faire les...

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Lettres rugueuses et jeu des sons

Publié le par Nine

Lettres rugueuses et jeu des sons

Nous avons commencé cette semaine les lettres rugueuses que j'ai terminé ce week-end. Nous avons fait le premier temps de la leçon et la première étape du deuxième temps, c'est-à-dire en (très) bref les questions " C'est l, c'est c, c'est a" et "Montre...

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