J'ai montré à Souriceau la suite des nombres de 11 à 19 en utilisant les barrettes de 10 et les perles colorées.

"10 et 1, onze ; 10 et 2, douze, 10 et 3 treize..." Et nous avons commencé la leçon en trois temps pour le 11, 12, 13.

Eh bien, je pensais que ça irait assez vite car il connaissait déjà la comptine numérique, mais justement que la comptine. Là, il faut qu'il apprenne vraiment ce que représente chaque nombre, c'est comme s'il partait de rien.

Alors, on s'entraîne...