Comme promis, je met des photos de la première frise "Naissance de l'Univers et de la Terre" dont je parlais dans cet article.

Comme on peut le voir, en gardant la même échelle tout le long, il y a beaucoup plus de choses sur la fin.

En ce moment, nous étudions le nom.

D'abord nous avons vu le genre et le nombre séparément. Les souriceaux ont fait des tris d'étiquettes, observés les différences entre les listes obtenues, et construits les règles de passage au féminin et au pluriel. (Les premières règles simples pour l'instant)

J'ai utilisé pour ces tris les étiquettes de Participassion (section grammaire tout en bas de la page) que je trouve très bien faîtes et dont je garde à peu près la progression.

Ils gardent la leçon dans un classeur, et font quelques exercices de passage sur le cahier.

Maintenant, nous faisons des tris plus complexes genre et nombre.

Pour que cela soit plus ludique, j'ai inventé "la machine à trier", que j'ai dessiné sur une grande feuille. Les souriceaux doivent trier les étiquettes précédentes qui ont été toutes mises ensembles.

Le nom arrive par en haut dans la case "nom" puis on le fait descendre en choisissant la bonne case à chaque palier. J'en ai fait deux : une avec masculin/féminin en premier et une avec singulier/pluriel en premier.

La machine à trier a eu tellement de succès qu'ils l'ont reprise en dehors des temps de classe, ce qui est tout de même exceptionnel ici pour de la grammaire !

La cellule Souriceau; il a choisi une forme triangulaire

Nous avons commencé l'étude du corps humain par la cellule.

Tout d'abord, nous avons lu et regardé des livres documentaires sur le sujet.

Puis, les souriceaux ont travaillé le vocabulaire sur les cartes de nomenclature des parties de la cellule, puis avec les cartes des définitions. (Voir sur la page de téléchargements)

Ensuite nous avons construit chacun notre cellule en pâte à modeler.

Nous avons vu quelques videos :

-"Il était une fois la vie..."  Incontournable, les souriceaux adorent.

- Quelques vidéos en images de synthèse, vraiment magnifiques :

Enfin, nous avons fait un schéma légendé pour mettre dans le classeur, avec un petit résumé de quelques phrases.

 Le schéma de Souricette

Souriceau aime bien travailler sur les fractions avec les cercles en bois.

Nous avons commencé les équivalences, voilà comment :

On prend l'encart des demis et on sort 1/2. Puis on essaie de trouver d'autres morceaux de fractions qui peuvent s'insérer exactement dans le demi manquant. On essaie avec les tiers, puis les quarts,... Quand on trouve un équivalent, on les place à côté du demi sorti.

Puis on les note sur le cahier : 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8 = 5/10

Souriceau continuera de faire les équivalences des tiers, des quarts,...

Puis il s'entraînera à faire des équivalences avec plus d'une seule pièce de l'encart (par exemple 6/10). Cela prépare à la réduction de fractions.